Os testes e os exames constituem as de mais justas, mais adequadas e mais fiáveis? Estes foram os temas abordados no debate
Avaliação – Teste e exames constituem a avaliação mais justa?
Avaliação por testes e exames é mais rápida, prática; a experiência em aula, trabalhos de grupo e outras formas de avaliação são mais enriquecedoras.
As especificidades dos alunos e a subjetividade leva a erros ou dificuldades da equidade.
Os testes ajudam a comunicar aos pais o aproveitamento dos alunos.
A avaliação formativa e baseada em projetos, acaba por analisar e incentivar outras competências.
Lei de Gauss – A constante macabra – A predefinição e subjetividade de correção e classificação, a justiça dos testes é subjetiva e frágil.
Na minha opinião a antitese ganhou porque existem outros instrumentos de avaliação e que já existiam no meu tempo de estudante, nomeadamente: Trabalhos de grupo, trabalhos individuais, questões de aula, fichas de leitura de livros, participação nas aulas, comportamento, etc...
